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一帧过塑的7吋黑白照片，已然泛黄，静悄悄地“躺”书案上。时不时，看看它，心中总有暖意。凝固于它的记忆，已成碎片，但那份地久天长的情谊却将碎片扯成一件件往事。好久，好久，好想重拾那份流逝的青葱时光。在往事长廊漫步，寻觅曾经同桌的你；到记忆深处聆听，豆蔻年华时花开的声音；去回忆空间观看，情窦初开时朦胧的美丽。 　　央视3套频道正重播“歌声飘过四十年”的节目。周冰倩闪亮登场，她洒脱的拉起（二胡）琴弦，旋律悠扬悦耳，她又深情地歌唱：“真的好想你/我在夜里呼唤黎明/追月的彩云哟也知道我的心/默默地为我送温馨……”，我情不自禁地随之轻吟，迷醉了，恍惚间穿越了四十年，回到从前。年，大治之年气象新。9月1日，天高云淡，秋高气爽，碧空如洗，一批懵懂少年从四乡八里云集北部湾畔的乡镇中学，开启一段阳光灿烂的日子。那时，儋县的许多乡镇中学聚集了一批外地教师，我们的中学也毫不例外。初学英语，最感新鲜，也颇具苦恼，于是，才有“科拉次薯”的笑话。两位陈氏老师先后教过我们的英语课。陈桓光老师（未留影），广州人，俗称“眼镜陈”。开学伊始，陈老师在《光明日报》读到伟大的无产价级革命家叶剑英元帅的诗歌《攻关》：“攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。”。他立即在晚修时间向我们讲解诗意，勉励我们为振兴中华而刻苦学习。自那时起，我就将此诗作为座右铭。“LonglivechairmanMao”是英语第一课。陈老师教读时，不仅仅是认单词，读音节，识句子，而且还渗透文化知识，如讲解chair+man、bank的语义时，简约地点拨到西方文化元素。此在我的心中烙下深刻的印象。我后来发奋学习英语，缘由于此。可惜，他仅教我们一个学期，便调到县师范学校，不久考取研究生回到省会城市。陈邦文老师（二排左四），琼山人，时任教导主任。陈老师伴随我们度过一年半的美好时光。在陈老师的课堂里，精彩经常呈现。语法“一般现在时”主语为第三人称时动词的变形，“一般过去式”的“be”的变化、“现在进行时”的“tobegoing”的组合，一时让同学们混淆难辨，陈老师却能化难为易，化枯燥为趣味，列表对比，举一反三，化解了同学们的困惑。他喜欢采用“onebyone”的方式，与学生交流提问，让每个学生都能开口说英语。于是，吴佳敏同学（四排左二）的绰号诞生了。某日下午第一节英语课，陈老师上新课，教单词若干，其一为“Together”。然后，陈老师按“onebyone”的方式抽查，抽查到的学生中，佳敏的发音最准，尤其读到“Together”时，最为准确、响亮。那一声“Together”引发师生骄傲的笑声，印象鲜明。课后，有好事者以“Together”逗趣佳敏，自然博得众人会心一笑。渐渐地，“Together”便成为吴佳敏同学的绰号。这样的课堂小插曲，如同生活中的浪花，泛起微微的涟漪，使日子不至于乏味。陈老师以其严谨的教学风格，以精湛的教学艺术赢得同学们的赞许。前年，个别同学与陈老师意外相逢，久违的师生情缘又联通起来。年同学聚会时，我们在海口海心沙酒店隆重欢迎陈老师。那天，再次与陈老师“零距离接触”，一个“喜出望外”无足以形容彼时的情景。男女同学簇拥着陈老师，聊起当年。瞧见他们那得意样儿，我艳羡不已。陈老师仍精神矍铄，望着他那一头银发，我感慨万千，那分明为一半是桃李芬芳，一半是岁月沧桑了容颜。化学老师林金荣先生（二排左三），广东梅县人。林老师朴实，和蔼，言语不多，爱生如子。那个年代，乡镇中学缺失化学实验室，化学教学耗材时常短缺。林老师，既节约使用耗材，又四处“讨”得耗材，经常在课堂演示化学实验，善于将抽象的自然原理化为通俗易懂的知识，善于结合生活讲解化学知识。“氧气的制法”及二氧化锰的作用，我仍记忆犹新呢。林老师上化学课的那个细节，至今，我无法抹掉。林老师准备做实验时，一些“活跃分子”超级的“坐立不安”，捣乱！这时，林老师就略微低头，那“狡黠”的眼光透过近视镜片折射出的光芒，便明察秋毫地揪住那些“活跃分子”，倏地，“活跃分子“规矩”了，一动也不敢动。渐渐地，“活跃分子”摸清林老师的脾性，适应了他，于是，化学课的课堂纪律最棒。那年中考，我的化学成绩不错，林老师功不可没！年9月，林老师离别这所乡镇中学，调回老家与亲人团聚，我们却不再与林老师相见。40年弹指一挥间，林老师，您在故乡，还好吗？音乐老师李林攀（二排右四），雅称“北岸李”，木棠人。那时，李老师初出茅庐，意气风发。某日下午，他睡醒惺忪，拎着“歌纸”撞入教室，不料，他的“丑样”引发哄堂大笑。李老师却没有发怒，便顺水推舟，从“”开始，教唱《珊瑚颂》。清唱一遍，同学们“老实”了。因为李老师的歌声，镇住了同学们。李老师的清唱，是教学示范，也是才艺展示。从那时起，音乐课堂每每弥漫着一份份清新！于是，音乐课、文艺活动为我们的校园生活注入一种鲜活。因此，李老师竟“异想天开”——排练男声四重唱节目。男声四重唱，艺术指导兼指挥：李林攀老师，演唱者：吴毅（四排右八）薛蔚林（五排右四）李德仁（前排左四）陈宏（五排左八），演唱曲目：《莫斯科郊外的晚上》。李老师的宿舍就是我们的练歌厅。教唱简谱，默记歌词，分声部视唱，口哨伴唱，一切都是从零开始。这“活儿”苦煞我们四位不谙世事的“小侬”，更累坏李老师。但是，李老师不厌其烦，抹掉一个又一个环节的困难，不亦乐乎呢。四重唱节目在班里试演，效果不错。在学校彩排时，领导不愿意添置音响器材，不以为然，因此我们的节目被撤下。于此，李老师摇摇头，苦笑着，留下无尽的遗憾。倒是蔚林的清脆得口哨声，让李老师倍感宽慰。年同学聚会时，在文昌市北城南站大排档，李老师再度无伴奏演唱《珊瑚颂》。我在美篇《真的好想你》（二）如此点赞李老师——“李林攀老师献上成名曲《珊瑚颂》，音域浑厚，音色纯正，不减当年！当年，教唱《珊瑚颂》时，每每清唱，总博得我们这些学生的阵阵喝彩。”语文老师兼任班主任钟锦红先生（二排右二），本地红坎村人，俗称“老钟”。身为班主任，“老钟”先生爱生如子，对每一个学生的学习情况、思想动态和家庭状况都无微不至的关心；身为班主任，钟老师亲力亲为，每周一劳动，总是挥锄拿铲，汗流侠背才罢休。班会课上，苦口婆心，和风细雨，润物无声，彰显师者善心之风采。教读《谁是最可爱的人》时，钟老师时不时悄悄地用手指摸压他的卷发。咦，钟老师的一头卷发，是自然生成？抑或是刻意为之？那几位好事者考究半天，也找不出“所以然”。几天后，一位好事者竟然在教室里，“兜卖”他的最新“情报”：老钟经常在天亮时，点起煤油灯，趁热用滚烫的灯盏来烫发。他的卷发就是“炼成”的。哇塞！“老钟”先生自小就有爱美之心，在物资匮乏的年代里，他以不寻常的举止索取、兑现美的尊容，是富有价值的。他用美的发式征服别人，是对美的最高追求。（退休未几，来不及颐养天年，病魔便夺走钟老师的宝贵生命。“老钟先生”虽然已离开我们，但他的教诲，我们永远铭记在心。安息吧，钟老先生。）数学老师黄振彪（二排左二），祖籍广东高州，却土生土长，雅称“彪哥”。黄老师的数学语言有时夹杂“本地方言”，如此“插科打诨”，也能引发同学们对数学的兴趣。由于承续父亲的真传，黄老师替我们补充许多数学原理，弥补了教材的缺陷，我们受益匪浅。解说“因式分解”时，“十字相乘法”、“配方法”、“公式法”等，黄老师颇能举一反三，举例与说理相结合，滔滔不绝；同学们时而津津有味，时而云里雾里；既享受数学的“美味”，也品尝数学的“苦涩”。物理老师吴新民（二排左三），本地那历村人。那时，吴老师初来乍到，略带腼腆，却相当敬业，晚修下班从不缺席，辅导释疑极其耐心。那个晚修时刻，只要吴老师不声不响地来到你的座位旁，就会默默看你作题，你迟疑时，他立马将手指指点到某个公式或定理，于无声处中助你解决难题。吴老师擅长乒乓球运动。打乒乓球，吴老师左手握拍，属于传统直板快攻打法。男同学喜欢与他较量较量，切磋球艺。每次，吴老师侧身抢拉，犹如一道漂亮的弧线划过，令对手猝手不及，赢得痛快淋漓。可惜，他的口头禅“这个这个”，却成了他的一块“心病”。李金秀先生（二排居中，著黑衣者），校长，本地新市墟人。李校长是个传奇人物，年9月才调回这间乡镇中学，荣任校长。这不算是衣锦还乡，但李校长在教育系统“上刀山、下火海”，战天斗地，磨炼一番，也小有名气。李校长的口才颇佳，操一口较标准的普通话。校会时刻，他的讲话极具针对性，富有启发性，没有多余的话语；既煽情又鼓励，令人惊醒，催人奋发。关于美国人韩丁夫妇到北大荒承包农场，开发高效农业的故事，就是李校长在某次校会传递的信息。那个的情景，我一直难以忘怀。已合影的老师，未合影的老师，如政治老师邱老师、生物老师岑老师、体育老师王加光先生等等，都是非常值得尊敬的师长，他们全心全意兢兢业业教书育人的高尚品格，为我们跋涉漫漫人生路树立良好的榜样。啊，师恩难忘！

年3月22日